Domingo 28 Mayo 2017
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Necesidades de Formación

Un avance más en nuestra iniciativa asociativa y colaborativa constituye el dar respuesta a las necesidades formativas de nuestros asociad@s. Tras la firma del Convenio de colaboración con la Universidad de Castilla-La Mancha y con nuestra propia Consejería de Educación. Para tener una idea clara de cuáles son estas necesidades formativas os pedimos que cumplimentéis el siguiente cuestionario para tratar de dar respuestas a vuestros intereses formativos.

Las líneas fundamentales de la formación que platea APOCLAM puedes consultarlas en este enlace.

A continuación te ofrecemos una serie de propuestas para cursos, de los que deberás elegir los 5 que más te interesen. En cada uno de los 5 cursos que elijas debes indicar:

  • Tu GRADO DE INTERÉS valorando cada elección del 1 al 5 (indica 1 para la valoración más baja y 5 para la más alta).
  • Qué TIPO DE CURSO prefieres: online o presencial.
  • La DURACIÓN del curso: de 30, 50 ó 100 horas.

NOTA: la duración en algunos casos sería por módulos complementarios que se podrían hacer por módulos independientes o sumando varios. Ej: podría haber un modulo de 100 horas de evaluación e intervención psicopedagógica o por ejemplo un módulo global de evaluación psicopedagógica (50h) otro de intervención en lenguaje (oral, lecto-escrito, dislexias, ortografía, comprensión lectora...) (50 h), que a su vez podría desdoblarse en (30 horas de lectoescritura y 30 horas en dislexias, digrafías,...) etc.
 
Por último, te ofrecemos la posibilidad de añadir alguna propuesta de formación que creas pueda ser interesante y que no hayas encontrado en este formulario. También encontrarás un espacio para realizar las observaciones y comentarios que consideres oportunos a las propuestas presentadas.

Agradecemos de antemano tus aportaciones.

Necesidades de Formación
  1. CURSO DE FORMACIÓN BÁSICA PARA ORIENTADORES
    Normativa y funcionamiento órganos colegiados//, evaluación e informes//; atención a la diversidad // acción tutorial // interculturalidad e inclusión/....

  2. Valoración
    Entrada no válida
  3. Tipo de formación
    Entrada no válida
  4. Duración
    Entrada no válida
  5. PREPARACIÓN PARA OPOSICIONES (ORIENTADORES)

  6. Valoración
    Entrada no válida
  7. Tipo de formación
    Entrada no válida
  8. Duración
    Entrada no válida
  9. PREPARACIÓN PARA OPOSICIONES (MAESTROS)

  10. Valoración
    Entrada no válida
  11. Tipo de formación
    Entrada no válida
  12. Duración
    Entrada no válida
  13. EVALUACIÓN E INFORMES PSICOPEDAGÓGICOS
    Evaluación psicopedagógica de alumnos con dificultades de aprendizaje. Proceso de realización de los informes psicopedagógicos y su adecuación a las respuestas de atención a la diversidad.

  14. Valoración
    Entrada no válida
  15. Tipo de formación
    Entrada no válida
  16. Duración
    Entrada no válida
  17. ANÁLISIS DE LAS PRINCIPALES PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
    Aplicación, valoración, interpretación y aportaciones para la intervención.

  18. Valoración
    Entrada no válida
  19. Tipo de formación
    Entrada no válida
  20. Duración
    Entrada no válida
  21. DETECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: VARIABLES INFLUYENTES EN EL ÉXITO & FRACASO

  22. Valoración
    Entrada no válida
  23. Tipo de formación
    Entrada no válida
  24. Duración
    Entrada no válida
  25. DE LA EVALUACIÓN A LA INTERVENCIÓN COGNITIVA EN LOS PROCESOS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. DISEÑO DE PROGRAMAS DE TRABAJO INDIVIDUAL
    La respuesta educativa al alumnado con alteraciones del lenguaje.

  26. Valoración
    Entrada no válida
  27. Tipo de formación
    Entrada no válida
  28. Duración
    Entrada no válida
  29. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN DISLEXIAS Y DISGRAFIAS

  30. Valoración
    Entrada no válida
  31. Tipo de formación
    Entrada no válida
  32. Duración
    Entrada no válida
  33. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LENGUAJE ORAL

  34. Valoración
    Entrada no válida
  35. Tipo de formación
    Entrada no válida
  36. Duración
    Entrada no válida
  37. EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
    Evaluación y propuestas de desarrollo de planes de mejora y dinamización de la comprensión lectora.

  38. Valoración
    Entrada no válida
  39. Tipo de formación
    Entrada no válida
  40. Duración
    Entrada no válida
  41. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
    Áreas instrumentales básicas de lenguaje y matemáticas). Estrategias de evaluación, pautas y análisis de instrumentos.

  42. Valoración
    Entrada no válida
  43. Tipo de formación
    Entrada no válida
  44. Duración
    Entrada no válida
  45. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
    Evaluación psicopedagógica desde la competencias. Elaboración de programaciones didácticas desde las competencias básicas.

  46. Valoración
    Entrada no válida
  47. Tipo de formación
    Entrada no válida
  48. Duración
    Entrada no válida
  49. ANÁLISIS, EVALUACIÓN, PREVENCIÓN Y CORRECCIÓN DE LAS ALTERACIONES Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
    Los problemas aritmético-veberbales. Propuesta para la mejora del currículo. Conceptualización, Evaluación e Intervención Educativa.

  50. Valoración
    Entrada no válida
  51. Tipo de formación
    Entrada no válida
  52. Duración
    Entrada no válida
  53. FUNDAMENTOS PARA LA INTERVENCIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ORTOGRAFÍA
    Propuestas teórico-conceptuales y didácticas. La ortografía en el currículo.

  54. Valoración
    Entrada no válida
  55. Tipo de formación
    Entrada no válida
  56. Duración
    Entrada no válida
  57. DETECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE

  58. Valoración
    Entrada no válida
  59. Tipo de formación
    Entrada no válida
  60. Duración
    Entrada no válida
  61.  
  1. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN CON SUPERDOTADOS Y TALENTOSOS

  2. Valoración
    Entrada no válida
  3. Tipo de formación
    Entrada no válida
  4. Duración
    Entrada no válida
  5. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    Enseñanza, evaluación e implementación en los currículos.

  6. Valoración
    Entrada no válida
  7. Tipo de formación
    Entrada no válida
  8. Duración
    Entrada no válida
  9. ATENCIÓN TEMPRANA: INTERVENCIÓN INTERDISCIPLINAR

  10. Valoración
    Entrada no válida
  11. Tipo de formación
    Entrada no válida
  12. Duración
    Entrada no válida
  13. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TDAH

  14. Valoración
    Entrada no válida
  15. Tipo de formación
    Entrada no válida
  16. Duración
    Entrada no válida
  17. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

  18. Valoración
    Entrada no válida
  19. Tipo de formación
    Entrada no válida
  20. Duración
    Entrada no válida
  21. EVALUACIÓNE INTERVENCIÓN E AUTISMO Y ASPERGER

  22. Valoración
    Entrada no válida
  23. Tipo de formación
    Entrada no válida
  24. Duración
    Entrada no válida
  25. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON DEFICIENTES PSÍQUICOS, MOTÓRICOS Y FUNCIONALES
    Conceptualización, Evaluación e Intervención Educativa.

  26. Valoración
    Entrada no válida
  27. Tipo de formación
    Entrada no válida
  28. Duración
    Entrada no válida
  29. LA DINAMIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA: ESTRATEGIAS PARA LA INTERVENCIÓN

  30. Valoración
    Entrada no válida
  31. Tipo de formación
    Entrada no válida
  32. Duración
    Entrada no válida
  33. MEJORA DE LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL AULA A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DEL PROFESOR

  34. Valoración
    Entrada no válida
  35. Tipo de formación
    Entrada no válida
  36. Duración
    Entrada no válida
  37. HACIA LA ESCUELA INCLUSIVA
    Estrategias organizativas y curriculares Estrategias metodológicas. Estrategias de colaboración con el entorno. Estrategias de resolución de conflictos. Estrategias de tutoría. Actuaciones del orientador/ª en EI, EP, ESO y Bachillerato.

  38. Valoración
    Entrada no válida
  39. Tipo de formación
    Entrada no válida
  40. Duración
    Entrada no válida
  41. CONVIVENCIA ESCOLAR. LA MEDIACIÓN

  42. Valoración
    Entrada no válida
  43. Tipo de formación
    Entrada no válida
  44. Duración
    Entrada no válida
  45. CONVIVENCIA ESCOLAR. HABILIDADES SOCIALES Y MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

  46. Valoración
    Entrada no válida
  47. Tipo de formación
    Entrada no válida
  48. Duración
    Entrada no válida
  49. EDUCACIÓN EMOCIONAL

  50. Valoración
    Entrada no válida
  51. Tipo de formación
    Entrada no válida
  52. Duración
    Entrada no válida
  53. EL PROFESORADO EN PRÁCTICAS
    Roles, funciones y estrategias para abordar el trabajo cotidiano.

  54. Valoración
    Entrada no válida
  55. Tipo de formación
    Entrada no válida
  56. Duración
    Entrada no válida
  57. LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
    Normativa y aplicación. Propuestas para su desarrollo de estas medidas.

  58. Valoración
    Entrada no válida
  59. Tipo de formación
    Entrada no válida
  60. Duración
    Entrada no válida
  61.  
  1. LA ACCIÓN TUTORIAL EN INFANTIL Y PRIMARIA
    Las WEBTUTORÍAS: Aprender a aprender. Aprender a ser. Aprender a convivir.

  2. Valoración
    Entrada no válida
  3. Tipo de formación
    Entrada no válida
  4. Duración
    Entrada no válida
  5. LA ACCIÓN TUTORIAL Y LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZAS SECUNDARIA
    Diseño de planes de intervención.

  6. Valoración
    Entrada no válida
  7. Tipo de formación
    Entrada no válida
  8. Duración
    Entrada no válida
  9. LA ACCIÓN TUTORIAL Y LA ORIENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA INFANTIL Y PRIMARIA
    Diseño de planes de intervención.

  10. Valoración
    Entrada no válida
  11. Tipo de formación
    Entrada no válida
  12. Duración
    Entrada no válida
  13. LA ACCIÓN TUTORIAL Y LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL EN LA ENSEÑANZAS INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
    Diseño de planes de intervención.

  14. Valoración
    Entrada no válida
  15. Tipo de formación
    Entrada no válida
  16. Duración
    Entrada no válida
  17. VISIÓN PRÁCTICA DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA DESDE LA ACCIÓN TUTORIAL
    Las WEBTUTORÍAS: Aprender a aprender. Aprender a ser. Aprender a convivir.

  18. Valoración
    Entrada no válida
  19. Tipo de formación
    Entrada no válida
  20. Duración
    Entrada no válida
  21. WEB 2.0. Aplicaciones para la orientación educativa

  22. Valoración
    Entrada no válida
  23. Tipo de formación
    Entrada no válida
  24. Duración
    Entrada no válida
  25. SISTEMAS DE GESTIÓN Y APOYO INFORMÁTICO PARA LA ORIENTACIÓN: DELPHOS y GISPO

  26. Valoración
    Entrada no válida
  27. Tipo de formación
    Entrada no válida
  28. Duración
    Entrada no válida
  29. Propuestas, observaciones y/o comentarios
    Entrada no válida
  30. Código Antispam
    Entrada no válida
  31.   

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